Trabalhos GT19 - Educação Matemática

295 - GT19

HÁ DIFERENÇAS ENTRE CRIANÇAS

SURDAS E OUVINTES EM MATEMÁTICA

 NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

HELOIZA HELENA

DE JESUS BARBOSA

RES.

649 - GT19

Análise da motivação de estudantes de

ensino médio em relação à Matemática

em função do gênero

CLEYTON HÉRCULES

GONTIJO

RES.

161 - GT19

A geometria na escola de primeiras letras:

elementos para a história da educação

 matemática nos anos iniciais escolares.

WAGNER RODRIGUES

VALENTE

RES.

763 - GT19

AS AÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

 EM MODELAGEM MATEMÁTICA E AS TENSÕES

NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES

ANDRÉIA MARIA

PEREIRA DE OLIVEIRA

RES.

256 - GT19

Por dentro da Escola Normal da Corte:

programas, compêndios e professores

de Matemática

FLÁVIA DOS SANTOS

SOARES

RES.

954 - GT19

A REFLEXÃO EM PROCESSOS DE AVALIAÇÃO

 FORMATIVA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

EM MATEMÁTICA

Joyce Furlan

REGINA CÉLIA GRANDO

RES.

269 - GT19

PERCEPÇÕES DA DOCÊNCIA: METAANÁLISE

DE DOIS ESTUDOS REALIZADOS COM

PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE OURO PRETO (MG)

ANA CRISTINA

FERREIRA

RES.

1115 - GT19

Números reais no Ensino Médio: identificando e

 analisando imagens conceituais

ANA LUCIA VAZ

DA SILVA

RES.

347 - GT19

Trajetórias de formação de professores em

 Matemática à distância: entre saberes,

experiências e narrativas

DIVA SOUZA SILVA

RES.

438 - GT19

O pensamento geométrico em movimento:

um estudo com professores que lecionam Matemática

 nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma

escola pública de Ouro Preto (MG)

Cirléia Pereira

Barbosa

RES.

497 - GT19

A RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO

MATEMÁTICA: A “COMPARAÇÃO” COMO OPERADOR

 FUNDAMENTAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

 MATEMÁTICO

VICENTE EUDES

VERAS DA SILVA

RES.

524 - GT19

ENCONAM: O PROTAGONISMO

DOS PROFESSORES

DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS TÉCNICAS

ANTONIO HENRIQUE

PINTO

Marina Gomes dos

Santos

RES.

52 - GT19

UM ESTUDO NA MATEMÁTICA PRESENTE NA CONFECÇÃO

E ACONDICIONAMENTO DE ADOBE NA COMUNIDADE

QUILOMBOLA LAGOA DA PEDRA, ARRAIAS, TO

IDEMAR VIZOLLI

RES.

639 - GT19

A HABILIDADE DE INTERPRETAR GRÁFICOS CARTESIANOS

NUM ENFOQUE SISTÊMICO E A TEORIA DE GALPERIN

Jose Everaldo

Pereira

RES.

153 - GT19

NOVO PROGRAMA DE ENSINO, NOVOS LIVROS DIDÁTICOS:

 Mudanças didático- pedagógicas do conceito de número n

o curso primário (1949-1968)

MARIA CÉLIA

LEME DA SILVA

RES.