Trabalhos GT19 - Educação Matemática
| 295 - GT19 | HÁ DIFERENÇAS ENTRE CRIANÇAS SURDAS E OUVINTES EM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL? | HELOIZA HELENA DE JESUS BARBOSA |
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| 649 - GT19 | Análise da motivação de estudantes de ensino médio em relação à Matemática em função do gênero | CLEYTON HÉRCULES GONTIJO |
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| 161 - GT19 | A geometria na escola de primeiras letras: elementos para a história da educação matemática nos anos iniciais escolares. | WAGNER RODRIGUES VALENTE |
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| 763 - GT19 | AS AÇÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM MODELAGEM MATEMÁTICA E AS TENSÕES NOS DISCURSOS DOS PROFESSORES | ANDRÉIA MARIA PEREIRA DE OLIVEIRA |
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| 256 - GT19 | Por dentro da Escola Normal da Corte: programas, compêndios e professores de Matemática | FLÁVIA DOS SANTOS SOARES |
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| 954 - GT19 | A REFLEXÃO EM PROCESSOS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA | Joyce Furlan REGINA CÉLIA GRANDO |
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| 269 - GT19 | PERCEPÇÕES DA DOCÊNCIA: METAANÁLISE DE DOIS ESTUDOS REALIZADOS COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DE OURO PRETO (MG) | ANA CRISTINA FERREIRA |
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| 1115 - GT19 | Números reais no Ensino Médio: identificando e analisando imagens conceituais | ANA LUCIA VAZ DA SILVA |
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| 347 - GT19 | Trajetórias de formação de professores em Matemática à distância: entre saberes, experiências e narrativas | DIVA SOUZA SILVA |
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| 438 - GT19 | O pensamento geométrico em movimento: um estudo com professores que lecionam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola pública de Ouro Preto (MG) | Cirléia Pereira Barbosa |
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| 497 - GT19 | A RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A “COMPARAÇÃO” COMO OPERADOR FUNDAMENTAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO | VICENTE EUDES VERAS DA SILVA |
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| 524 - GT19 | ENCONAM: O PROTAGONISMO DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS TÉCNICAS | ANTONIO HENRIQUE PINTO Marina Gomes dos Santos |
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| 52 - GT19 | UM ESTUDO NA MATEMÁTICA PRESENTE NA CONFECÇÃO E ACONDICIONAMENTO DE ADOBE NA COMUNIDADE QUILOMBOLA LAGOA DA PEDRA, ARRAIAS, TO | IDEMAR VIZOLLI |
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| 639 - GT19 | A HABILIDADE DE INTERPRETAR GRÁFICOS CARTESIANOS NUM ENFOQUE SISTÊMICO E A TEORIA DE GALPERIN | Jose Everaldo Pereira |
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| 153 - GT19 | NOVO PROGRAMA DE ENSINO, NOVOS LIVROS DIDÁTICOS: Mudanças didático- pedagógicas do conceito de número n o curso primário (1949-1968) | MARIA CÉLIA LEME DA SILVA |
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